根据学校及学院2023-2024学年度暑假教师业务培训计划，外国语与国际合作学院于8月29日上午组织开展了分论坛研讨活动，包括“课堂教学改革思路与方法”“高水平课程建设规划与落实”“数字化课程资源建设方法与思路”“《理解当代中国》教学设计与教学融入” “如何进行课程目标达成评价”等5个研讨主题。学院全体教师根据个人工作情况与兴趣自主选择参与。

邢小艳老师主持了“课堂教学改革思路与方法”分论坛，介绍了个人入校以来持续推进课堂教学改革的相关经验以及以研促教心得体会。参与论坛的老师分别就课堂教学改革过程中教研相辅相成的重要性问题、如何立足教学持续提升教改课题申报、如何通过生活化案例和项目化作业调动学生学习积极性等问题进行了分享与交流。

杨翠兰老师主持了“高水平课程建设规划与落实”分论坛，从课程概括、课程建设目标、课程建设实践路径、课程建设存在的问题等四方面介绍了《跨文化交际》课程建设的总体情况。参会的老师们就杨老师介绍的课程建设基本情况以及存在的问题进行了深入研讨，并对个人在高水平课程建设的规划与落实方面做了分享。

曹阳老师主持了“数字化课程资源建设方法与思路”分论坛，根据个人的工作经验与参会老师们分享了数字化赋能高校外语教学的路径与具体方法。其他老师也就常用的在线学习平台，如MOOC、WE Learn、学习通、智慧树等交流了使用心得与体会。 

郑文文老师主持了“《理解当代中国》教学设计与教学融入”分论坛。郑老师介绍了本次研讨的目的和方式，分享了自己在“三进”工作中的心得感悟。参会的每位老师都结合自己所教的课程阐述了自己在教材融入过程中的经验、不足和困难。探讨的点主要围绕在三个方面，一是理解教材与本课程的融入方式，三是考核方式的表征问题，大家经过交流、分享和“碰撞”，产生了更多新的灵感和思路。

在“如何进行课程目标达成评价”分论坛上，学院邀请了教育学部孙文杰老师做了“课标目标达成评价思路与方法”的报告。孙老师结合教育学部学前教育专业2017年、2020年两版培养方案，讲解了培养方案与课程标准的衔接、课程目标与培养目标的对应关系以及课程标准中教学内容与课程目标、专业培养目标的对应关系，并对如何进行考核方案设计以及如何进行达成度分析数据计算进行了介绍。报告结束后，孙老师解答了大家提出的问题，并进行了讨论。